【本网讯】为进一步推进我校师范类专业认证工作，提升我校师范专业建设水平，进一步把握理解师范类专业认证新要求，我校教学质量监测与评估中心组织即将师范专业认证专业教研室主任及骨干教师一行十人参加了2024年4月13日至4月14日在南通举办的《2024年全国师范类专业认证突出两线、突出关键证据全阶段实战研修班》。

本次培训包括五场主旨报告。4月13日上午张良才教授针对《师范类专业认证的主线贯通与常见问题解析》和《做实达成评价，坚守认证底线》两个方面重点解决了课程难以支撑毕业要求观测点、面向产出的课程质量评价方式单一、以及不确定课程目标达成情况评价是否符合认证要求等问题。

4月13日下午许铁梅教授针对《符合认证理念的人才培养方案修订》和《基于OBE和课程思政理念的课程大纲修订》两个方面重点阐述了教师如何根据专业认证要求，制定科学、合理的人才培养方案，并持续对现有人才培养方案进行优化和完善，满足社会和教育发展的需求。同时，许铁梅教授还分享了教师在课程教学大纲设计与实施过程当中，如何根据人才培养目标合理设计课程教学大纲。其中包括课程结构、内容选择、教学方法等方面，以确保课程教学质量和效果。

4月14日上午张新民教授针对《申请书与自评报告撰写策略与案例分享》重点分析解决了教师对申请书、自评报告撰写逻辑不清晰的问题。同时张新民教授还提出了教师对专家考查申请书、自评报告关注重点与撰写策略不清晰，对附件材料的如何准备、把握不足等问题，并进行了详细的解答。

4月14日下午全体培训教师前往南通大学进行座谈交流和材料观摩学习。在座谈会期间，老师们对认证各阶段工作安排、常见难题、解决方法、过程性材料准备、中期审核及持续改进、材料撰写等问题展开了激烈的讨论，专家也针对以上问题给出了详细的指导性建议。

与会期间，我校教师积极与同行进行交流学习，就培养方案的制定问题与专家进行了深入的交流。专家在人才定位、学时学分设置、课程大纲撰写及注意事项、毕业要求分解点等方面给予详细指导。通过此次研修班培训，我校即将师范专业认证教研室主任或骨干教师认真学习了最新师范类专业认证标准和师范类专业认证工作经验，充分了解认证工作的基本流程，认识了认证工作的重要性和必要性。我校将按照师范类专业认证新理念、新标准、新要求开展自评自建和持续改进工作，提升专业建设内涵，提高人才培养质量。